1980年7月，恢复高考制度后的第四届高考如期而至。这年我应届高中毕业，踌躇满志地走进高考考场。像是上天的安排，我在考场连续出现重大失误，两门优势学科语文、化学先后考砸，遭受了两次重大打击。满怀激情与希望走进考场，结果两次被浇了个透心凉。

       第一场语文试卷发下后，我竟把个人信息写在了装订线的里面（竖立装订线的右侧），监考老师发现后，不耐烦地指出了我的错误，征询监考老师意见，老师安排:把个人信息涂抹后，重新写在装订线的外面（竖立装订线的左侧）。岂不知在装订线的里面涂抹阅卷老师能看到，是严重的作弊行为，按规定，是要扣分的，当时我并不知晓这一规定。

       化学试题做完后检查，发现最后一道计算题做错了，遂用没用过的演草纸重新作答。与试卷一并上交时，监考老师拒收，问故，监考老师解释说此题应该做在副卷上，做在演草纸上算作废。天啊！有几人听说过副卷和副卷作用？尴尬之时，交卷后的宋同学飞跑去找我们的化学老师杨老师（时任我县一中教务处主任），诉说我的遭遇，杨老师听后三步并作两步跑进我的考场，问清缘由后，杨老师向监考老师求情说：我们的这位学生首次参加高考，没有经验。老师能否这样办，你把考生答题的演草纸和试卷放在一起上交，并在“考场记录”里注明缘由。给不给分，由阅卷老师决定，千万不能影响考生下一场考试！监考老师协商后答应了杨老师的请求。

       成绩揭晓后，结果我的语文得了48.5分（后来据说涂抹的当面整体判零分），化学得了69.5分（最后一道计算题没给分）。我的总分以3.5分之差脱离本科线，落入专科分范围。心理上当然不服气，打算复读，来年再考，这可吓坏了哥嫂们，他们慌忙轮番劝说:别管这科那科，考上大学才是目的，让我打消复读的念头。我只能给他们叙说我的打算，有通知书我去报道入学；如果没被录取，我就复读，家人一致同意。经过一段难熬的时日，等来了大专录取通知书。去县一中拿录取通知书时，班主任张老师也说应该去报到，这么低的考取率，能考上就是最大的成功（前几年看到，1980年的高考录取率仅有8%）。

       37年前的高考经历，对我来说是灰色的沮丧的记忆，令我终生难忘。没能复读，没能读上大学本科不能不说是我的遗憾。

       现在想来，高考前没有经历模拟训练，首次参加高考，难免心情紧张，出现这样那样的问题也属正常。辩证地看，这次不成功的高考经历，也是一种财富。人的一生中有数不清的失误、错误、遗憾、不如意，不被命运击倒，勇往直前，未尝不是一种成功！相比同龄人俞敏洪、马云的多次高考，我经历一次不成功的高考还能考上专科，可以说这是另一种角度的幸运！

       读专科，肯定不情愿，但毕业以后干教育当老师倒是自己理想的职业。果然，教育实习时即受到当地辅导老师关注与青睐，参加工作后即崭露头角，与学生相处、课堂教学很受学生欢迎，随后各种讲课比赛屡屡获奖，教研文章时常见诸报刊，1988年首次中小学教师评定职称时，破格（脱颖）晋升为中级职称，不足32岁担任中学校长，成为同龄人中的佼佼者。

       不成功的高考已成过去，只要不服输，努力拼搏，职业成功才是人生最大的成功！

       朋友，你说呢？

       我的不成功的高考经历带给老师的启示是，在中高考之前一定要给学生作中高考培训与指导，注意事项、一般程序、信息填写、答题常规、检查纠错、把握时间等细节，给学生讲细讲透；针对性做好模拟训练，反复练习这些事项细节，以减少、规避考场上不该出现的问题与疏漏。

       高考是人生的重要转折点，是实现个人价值的重要途径。对此我深以为然、深信不疑，因此，我要由衷地道一声：感谢高考！