淄川洪山脚下，蒲留仙家北边，有个大村子叫梁祝家,这是由梁家、祝家两个村合成的。传说，东晋末年战乱残酷，从河南汝阳来的两家难民，一家姓梁，一家姓祝，后来繁衍成两个隔街紧邻的梁庄和祝庄，以后就合并成梁祝家。

这村名，很容易叫人联想到《梁祝》故事中，梁祝化蝶的男女情怀和诗性意韵。但又不止于此。

这村上很早就有处从古书院演化成的新小学，并且逐渐发展成男女同校的完全小学，女学生不必像祝英台那样穿上男装假冒男生。

上世纪五十年代初，女生逐渐增多。这一年，一年级新生四十人组成一个班，男生女生一律按身高排座。一号是男生叫梁壮，二号是女生叫祝秀，两家是近邻，早就熟悉，被安排成同桌，自然就更加熟悉。  

可是，DNA这玩意，有时也使坏，男女授受不亲的老毛病也胎记给孩子。本来就很小的破课桌，四根细腿支着一个破面，没有屉洞，

书本和石板全放在桌面上，已经很满，中间还要刻划一条“三八线”，表示男女有别。这边界是梁壮用小刀刻划的，没经商量，祝秀也十分默许。存在就是合理，别人也跟着学，男女同桌的，都划出了“三八线”。

起初，这是为了防止男女生老早就接近，表示为人从小就应该一本正经。但那桌面实在太小，摆开的书本和石板就已经占满。实在挤得不行，就左手握着书本，叫书本半开着能少占地方，可那石板却实在没法缩小。

石板是用平滑的黑石头薄片制作的小黑板，用尖细的白石笔写写画画，无限制使用，价格便宜，使用方便。发明这文具的人很不简单，应该获诺奖。

梁祝两人都侧斜着肩膀，朝外扭着脸写字，生怕越界，生怕被别人说“两人老早好上了”。以后实在不撑了，两人的肩膀就不自觉地越靠越近，脸也不朝外扭了。

梁壮的块头大，肩膀宽，最早越界，又时常越界，边界也就形同虚设，真是“成也萧何败也萧何”。两人也都不再介意，都能摇头晃脑地念背《语文课本》——“羊，大羊大，小羊小，大羊小羊山上跑，跑上跑下吃青草”，还能不断商量问题。不久，别人也都这样，班里也就成了和谐共处的小社会。

他她学习都很好，六年后，一同考进了淄川中学，这不容易，梁祝还希望能同桌并肩。这简直是痴心妄想，因为这年招的初一有甲乙两个班，分在一个班的可能性就小。再说，梁壮的身高已到一米七，祝秀身高只有一米五八，根本不能同桌。

可是天算不如人算，不用孩子出面，由祝秀她娘出面，一句话就搞定了。他娘的表叔是淄中的教导主任，特意把俩人安排在一个班，并指令班主任安排在同桌。

理由很简单，说梁壮有点近视，需要坐在前边。她娘的表面理由是，梁壮健壮，可以当祝秀的保护神。因为家离淄中有九里山岭路，每一周都要回家揹饭食，梁壮既能帮忙揹，又能保护祝秀。

深层原因是，两家是知根知底的近邻，梁壮健而美，德才兼备，前途向好，祝秀也早就喜欢他，将来与自己俊美的闺女一定很般配。

这既是娃娃亲，又是青梅竹马，天作之合啊。她娘可真有心，真细心，真超前，比当年祝英台她爹娘那老封建疙瘩开明多了。

就在这一年暑假，蒲松龄的粉丝们自发组织了俚曲剧社，在洪山煤矿广场上演出折子戏，重点是《婴宁》《娇娜》《连锁》里的爱情段落，也特意添加了《梁祝》中的《十八相送》。

村上人都去看，梁壮、祝秀也都搬着小板凳去看，又习惯地并排坐着。正当祝英台与梁山伯挥泪对唱“三载同窗情如海，山伯难舍祝英台；历经磨难真情在，天长地久不分开”的时候，她娘和熟人们都暗喜地瞟他俩，他俩却都似乎不觉得，都沉埋在剧情里。

演出结束后，两人都有重重的心事。娇娜与孔生、梁山伯与祝英台牵心扯肺的故事，震撼萦耳的音乐，让两人都面红心跳，却又低头无语——本来是看古人的戏，怎么也把自己都活生生地卷了进去？

自从两人同路去淄中上学，心里都有越来多的话要说，可又不知说什么，怎么说。村前那条自东向西的小河，风景挺好，两人都是沿着河边去上淄中。河边的每一丛草、每一棵树、每一朵花，都隐含了无尽的诗情画意，让人心动。

山水间的蝴蝶更加煽情，它们成双成对，又大又艳。它们一会儿靠近翻飞旋转，一会又故意离散折返，好像要对人讲说什么，示范什么。当时，两人都有一种隐隐约约难以言表的情思，可是因为太纯稚，都不会表述。

有一次，祝秀大胆地停在一汪潭水边，脸朝潭面，娇声地呼唤——梁壮，快来看，快来看! 梁壮快步过来，只见如镜潭水里，闪着两人并排的笑脸，上面还有对翻飞的蝴蝶。

梁壮从小没有照过镜子，这是第一次照“镜子”，发现自己也不算丑。虽然天天和祝秀见面，却并没有仔细看过她，这次看得很清楚，长得真俊！心里就觉得比“水中月镜中花”更有诗意，更真实，更可爱。

现在，这心思被戏台上的梁祝说清楚了，“碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊”。于是，就织成了细致隐含的情网，永远深藏心底。

三年后，淄中增建高中班，校领导基本是原班人马。梁祝两人都以高分考入，分班时不用娘出面，表叔早就要安排好梁祝两人同班同桌，却被祝秀婉拒了。

梁壮自动坐在最后排，祝秀坐在中间排，两人的心比以前更亲近，但外表却不敢张扬，也并不影响学习。老师早已看出苗头，也在暗中正确点拨，不会出错。同学们都处在敏感年龄，早就看出梁祝的亲密关系，只是都埋头学习，视而不见。

在他们高中毕业时，社会上有一根无形的弦绷得更紧了。梁壮的爷爷被查成特务，他考大学的政审材料上，钤盖了一个蓝色戳印“不宜录取”，考北大的美梦就破灭了。幸亏，他一直全面优秀，又遇上“重在表现”的政策，被师大勉强录取了。  

祝秀的爹爹是洪山煤矿掘进工人，他正领着四个工友轮镐掘进，轰隆一声，巨大的石头从头顶砸下，当场都被砸死了。这是高考的前十天，祝秀被吓傻了。她在惊魂未定的恍惚中，糊里糊涂地参加了高考，成绩一落千丈。

洪山矿务局领导破例，向招生办和师大极力申请照顾，祝秀也勉强录取进师大。她考北大的美梦也破灭了。不幸之幸，他俩都进了同一所大学。两人在苍凉却又幸运中抹去泪痕，都能在趔趄中前行。

在大学里，没有固定教室，只有自修教室、合堂教室、图书馆，学生随便坐，谁与谁同桌，无人在意。这四年中，梁壮与祝秀始终有意同桌。不光是学习讨论课业，也共同面对生存的困顿。即使在寒暑假，放假回家，也同桌商讨难题——不在梁家，就在祝家。

当年，矿物局领导为了勉励祝秀学习，曾赠送她一部微型收录机，这很稀罕。她他时常用来收放《化蝶》乐曲，把“双飞化蝶翩翩舞，恩恩爱爱不绝请”的飘逸凄美，化作生存的务实与深沉，将幻灭淬炼成求真与自信。

毕业时，梁祝已经成为伴侣，也就一同被分配到很偏远的一处中学里。  

梁祝自己扛着行李，找到学校，被安置在一间小平房里，两张单人床并在一起，小窗下摆放一张破课桌，虽然桌面开裂，桌腿摇晃，行李都堆放在门后泥地上。办公室是一座小平房，很旧，一门五窗，每个窗下放一张简易办公桌，早来的老教师已经把窗口占据，梁祝来得晚，又是青年，就被安排在中央的大条桌上。

这大条桌长约三米，宽约一米，是用来摆放报纸和暖水瓶的。教导主任把报纸和水瓶向一头挪了挪，空出一段，放两把简易的小椅子，让梁祝坐下，也还是同桌。

这里是处完中，新来的教师，多是从初一教起。一人教两个班，都当班主任。备课、讲课、批改作业、家访、班主任工作、开会，有干不完的活，可也有用不完的劲。

每天，晚自习结束，学生都休息了，俩人方能备课批改作业。再往后，还可以到到大操场上去散步。操场很大，东边连着大片菜地庄稼地，更显空旷清新，让人心情舒展。

可是，怎么也不能像蝴蝶样，翩翩起舞，上下翻飞，只能在茫茫寂寥中，去设想双蝶远去的前景。化蝶获得了婚姻自由，这已让自己和后人心满意足，但这只是阶段性的，现代人还要生存发展啊，自己应该替《化蝶》的作者继续写下去，让自己和他人获得更大更远的生存空间，把天上的幻蝶，变成地上的真人。

回到宿舍，就不约而同地挂念家里的事。爷爷的“特务”不了了之，可也老了，病了，死了。母亲吓出了精神病，成天嘟嘟囔囔哭哭啼啼，死活不叫儿子祝岭接爹爹的班——下井挖煤。两个家庭里，都弥漫着寒云愁雾，与《双飞》里的低沉旋律应和着。

娘的哭闹也确实可以理解。1935年淄川洪山北大井煤矿，被日本疯狂开采，造成矿洞水灾，淹死六百多人，惊骇世界，梁壮的爷爷就在其中。如今爹爹又被砸死在井下，儿子再接班下井，能不被吓疯？

面对这些，两人都无力解决，也只能躲在避静处，轻轻打开录音机，用《化蝶》中酸楚的旋律来消解。越听越流泪，实在也消解不了，反而更加沉重。

虽说，少年的奢望美梦逐渐破灭，家庭的成份和亲情的麻袋包也越压越重。但两人仍然搀扶着，硬撑着，绝不能让情绪凋零破碎——《化蝶》的琴弦再紧，也不能崩断。

涌动十多年的潮流，让梁祝也经了风雨，见了世面。之后，梁祝又都被当做“老教师”去应对新高考。每人两个班，都当班主任。都不知早晚地忙，忙，忙，一忙就是二十多年。学生来来去去那么多，走出去的，有的当了官，有的挣了钱，有的搞了科研，有的埋头服务。这其中，也包括自己的儿女，老师也都跟着高兴。

在梁祝从教三十周年时，学生们举办了大规模的聚会庆祝。其中，最重要的纪念形式，就是变着组合方式，与老师合影，很是热闹，也很有意义。

有一个纪念形式极为独特，是梁祝的儿媳创意的：梁祝坐在中央，四周有十二对学生夫妇靠坐，每对又都是当年高中或大学时代的同学。每个人拿着的手机里，都预先准备好了《化蝶》中那段最优美的唱段——

“泪染双翅身化彩蝶，翩翩花丛来，历尽磨难真情在，天长地久不分开。”

儿媳妇特意隐去唱词，只放音乐。这也瞒不住聪明人。

梁祝已经退休了，还都被聘去帮忙，直到实在不能干了，就到外地看孙子辈。期间，也是同用一张桌，把小孙子辈放在中间，逗着他们玩耍，比什么都好玩。方才感到，这才是真正的人生乐趣。

这正是《化蝶》中缺少的那一长段续曲，是应该认真追加的终极。这能让剧中的梁祝以及诸多泪目者，得到实实在在的安慰，不能让他们只在虚幻里短暂喜欢。

两人不在外边了，又回到原地，特制一张横长桌，两把舒适的椅子，摆上大屏幕电脑和文房四宝，想写就写，想画就画。两人对着彼此的涂鸦，先是相互琢磨相互褒贬，再努力修改。后来，就印成几本所谓书，随便塞给亲朋好友，至于反映好坏，也不再打听，因为是白送，估计也不会落埋怨，两人也就一直自我感觉良好。

当下，梁祝的生命已接近终点。碰到好天气，就到院子里溜达溜达，然后坐在连椅上，欣然看地，茫然望天。社区的院落很大，中间有汪湖水，喷泉吐玉撒珠，凸显欢快清爽，四周垂柳依依，展示生命柔和。蝉鸣高树，狗欢绿茵，喜鹊带雏，黄鹂窜枝，彩蝶翻飞，让人留恋。茫然望天，不必去想世间的繁琐纷争，只回想洪山脚下的家人往事，曾经的各级学校师生，蒲松龄门前刀郎的歌声。

逝者的魂灵，早已通过量子纠缠进入园林，融于碑碣；娘亲早已在碑碣里，与爹爹聚会；弟弟已经退休，在园林里义务绿化，守护祖辈父辈安息的灵魂。从小学到大学的同学中，健在的很少，在视频里，能够互相看到苍老无神的面孔，也就极为满足。

对过去的人和事，想得沉重了，无奈了，就通过视频看看远在天涯海角的孙辈们。见他们都在忙，都忙得新奇、有趣、有用。当年，自己考北大清华、留洋欧美的奢想，如今，都被子孙们落实了。两人都高兴得飘飘然，魂儿都习惯地飘进《化蝶》的旋律里——这更是对《化蝶》玄虚追求的实际延申和补白。