今年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的讲话中指出，中国人民抗日战争是艰苦卓绝的伟大战争。在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献。

从1931年九•一八事变爆发到1945年日本法西斯侵略者战败投降，中国人民以精诚团结的民族凝聚力、越战越勇的强大战斗力，在付出巨大民族牺牲后，最终取得了抗日战争的伟大胜利。在铁与血、炮与火的历史淬炼中形成了伟大的抗战精神：

天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；

视死如归、宁死不屈的民族气节；

不畏强暴、血战到底的英雄气概；

百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。

对广大基础教育工作者来说，将伟大抗战精神融入中小学日常教育是一项具有极其重要意义的工作，它不仅是对历史的铭记，更是对民族精神的传承与弘扬。现提出一些具体且可操作的建议，学校可以牵头组织老师从多个维度系统性地落实这一主题目标。

一、融入课程：贯穿学科教学

1.文史课程深度融合：

语文课：选取抗战时期的经典文学作品（如《四世同堂》《小兵张嘎》《狼牙山五壮士》《荷花淀》《最后一课》等节选）、诗歌、家书、英雄事迹报道等，让学生在品读文字中感受民族气节与家国情怀。组织“抗战主题诵读会”、读后感征文比赛。

历史课：超越单纯的时间、事件记忆，重点讲述抗战的背景、过程、英雄人物（如左权、杨靖宇、赵一曼等）和普通民众（尤其是学校当地民众）的牺牲奉献，深入剖析抗战精神的内涵。运用地图、影像资料、口述历史等形式让学生建立直观认识与感受。

道德与法治/思想政治：联系抗战精神，讲解国家观念、公民责任、民族认同及爱国主义教育、法治教育。

2.多学科协同渗透：

音乐课：教唱《义勇军进行曲》《黄河大合唱》《太行山上》《大刀向鬼子们的头上砍去》等抗战歌曲，给学生讲解每首歌曲的创作背景和精神力量。

美术课：欣赏抗战题材的版画、油画、雕塑，并尝试创作相关主题作品。

体育课：可设计一些模拟“挑战”、“突围”等主题的团队拓展活动，磨练意志，培养协作精神。

二、实践活动：体验与内化

1.仪式教育：

在重要纪念日（如“九一八”、“七七事变”、“南京大屠杀死难者国家公祭日”、“抗日战争胜利纪念日”）举行庄严的升国旗仪式、默哀仪式、主题班团队会，营造沉浸式的教育氛围。

2.实地研学：

组织参观当地的抗战纪念馆、博物馆、抗战遗址、烈士陵园。安排小小讲解员活动，让学生提前准备，在讲解中深化理解。安排明确的学习任务单和后续的总结分享。

3.访谈与传承：

如果条件允许，可组织寻访当地的抗战老兵或其后代，聆听真实故事，记录口述历史，将抽象的历史转化为鲜活的生命体验。

4.项目式学习：

以班级或小组为单位，开展“探寻家乡的抗战记忆”、“设计一座抗战精神纪念碑”、“为抗战英雄制作传记绘本”等项目，让学生在主动探究、合作实践中接受抗战精神的洗礼。

三、校园文化建设：环境育人

1.环境布置：

在校园走廊、教室、宣传栏布置抗战历史图片展、英雄人物事迹展、学生主题（作文、绘画）作品展。利用校园广播站、多媒体教学设备（电子白板）在纪念日前后播放相关内容和歌曲。

2.文化艺术活动：

举办抗战主题的戏剧排演（如《放下你的鞭子》片段）、合唱比赛、演讲比赛、知识竞赛等，让更多学生参与其中。

3.树立榜样：

定期评选表彰在“责任担当”、“坚韧不拔”、“团结互助”等方面表现突出的学生或集体，将抗战精神与中小学生日常行为规范要求相结合。

四、家校社协同：形成教育合力

1.家长参与：

相较于学校教育，家庭教育的重要性不言而喻。我们认为，家庭是传承伟大抗战精神的第一课堂。通过家长会、致家长的一封信等方式，倡议家长在家庭中通过观看相关影视剧、阅读书籍、讲述家族记忆等方式，配合学校进行相关主题教育。

2.引入社会资源：

邀请抗战史研究专家、纪念馆优秀讲解员、老战士及其后代等进入校园举办讲座，带来更专业的视角和更动人的故事。

五、注意事项：实施要点与媒介创新

1.分学段，递进式：对小学生，侧重故事性、情感熏陶和英雄榜样教育；对中学生，逐步增加历史分析的深度和思辨性，引导他们探讨抗战胜利原因、精神内涵及当代价值。

2.重体验，戒说教：避免简单生硬的知识灌输和口号式教育。强调通过情感体验、实践探究来实现内心的认同与共鸣。

3.正面引导，面向未来：在铭记历史苦难与牺牲的同时，更要突出中华民族不屈不挠的抗争精神和胜利的荣光，强调和平的珍贵与维护，引导学生将精神力量转化为勤奋学习、报效祖国的实际行动。

4.实事求是，尊重历史：讲述历史要客观、准确，基于史实，培养学生严谨的历史观。

5.利用多媒体资源：精选播放高质量的抗战纪录片、历史影像、动画片和电影（如《南京照相馆》等），并组织观后讨论、征集观后感。

6.开发线上资源：利用国家中小学智慧教育平台等资源，整合线上博物馆、VR展馆（如中国人民抗日战争纪念馆VR全景），打造不受时空限制的学习空间。

7.做好培训，注重教研：为确保落实效果，应做好教师培训，加强主题教研活动，将此内容作为寓德育于课堂教学之中的一部分，就落实方案、方式、资源等广泛研讨，集思广益，相互借鉴，增强可操作性，让老师们人人参与、资源共享。

将伟大抗战精神融入中小学日常教育，本质上是一场润物细无声的人生观价值观塑造过程。它需要学校统筹规划，全体教师形成共识，通过课程、活动、文化、协同等多渠道多方式，常态化地适时实施。并注意避免空洞说教、泛泛而谈，注重沉浸式和体验式教育，真正让这笔宝贵的精神财富在青少年心中生根发芽，代代相传。

历史承载过去，也将启迪与孕育未来。在伟大抗战精神的持续滋养下，我们有理由相信，更多胸怀家国情怀的时代新人，定能擎起抗战先辈的旗帜，成为铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的生力军！